相信第一次見到工業(yè)設計這四個字，很多人就會聯(lián)想到無數(shù)機械設備后面復雜的制圖以及精確的計算，還有各種生產(chǎn)制

造的環(huán)節(jié)。然而，工業(yè)設計專業(yè)與這些內(nèi)容相去甚遠，如果說復雜的機械是人的身體的話，那么工業(yè)設計就是披在這個

人體的外衣。

我們的生活中接觸的每一件工業(yè)制成品背后都有工業(yè)設計師的努力。小到一個訂書機，大到家電、汽車，都需要設計師為

產(chǎn)品賦予實用和美觀的結構與外形。不同于產(chǎn)品設計，工業(yè)設計針對是的工業(yè)領域，在美觀和設計感之外更要有工業(yè)產(chǎn)品

的實用性和科學性。

工業(yè)設計是一門多學科交叉的專業(yè)，可以粗略地理解為機械學院中的“藝術專業(yè)”。其專業(yè)課程可以大體分為工學類、美

術類、設計類三種。

工學類包括機械制圖、工程力學、金工實習等工科基礎課程；美術類包括素描、色彩、立體等美學課程；設計類包括產(chǎn)品

設計、視覺傳達、結構設計等設計課程。

通過這些課程可以發(fā)現(xiàn)，工業(yè)設計橫跨多個領域，讓學生既有設計本領，又知道基本的工學原理，從而更科學地設計產(chǎn)品。

工業(yè)設計是機械類專業(yè)中最“遠離”機械的，其落腳點在于“設計”。因此可以將工業(yè)設計理解為面向工業(yè)產(chǎn)品的設計。

在本科學習的過程中，到底工學、美術、設計各能占到多大的比重，要結合學校的實際情況。有的學校將工業(yè)設計開設在

機械學院，借助機械工程、車輛工程等專業(yè)的優(yōu)勢開設工科性更強的課程；有的學校將工業(yè)設計開設在美術學院或設計學

院，在學生的美術和設計素養(yǎng)上著重培養(yǎng)。

工業(yè)設計對美術基礎有一定的要求，但也不是必需的。一些學校的工業(yè)設計招收藝術生，一些學校招收理科生。

對于招生時不要求美術基礎的學校，大多在第一年開設美術和設計的課程，如素描、手繪，為學生補美術基礎。由于工業(yè)

設計主要是需要通過圖紙表達作品，因此畫圖重在夠用，比起美術生對色彩、手法等方面的要求，更側重結構。

選擇工業(yè)設計，就需要在設計思維和表達手法上磨練自己。圖稿是設計師的語言，作品都需要通過圖紙來表達，有了扎實

的畫圖功底才不會讓自己的構思被畫圖能力所限制。

而機械學院在美術上能教給學生的內(nèi)容有限，因此很多同學會選擇在校外上培訓班，提高自己的畫圖能力和使用各種軟

件工具的水平。

而有了會畫圖的技術，還要有設計的思維。這又是一個沒有統(tǒng)一標準、沒有對錯的東西，可以說是“玄學”。針對不同的

項目要有不同領域的專業(yè)知識，也需要涉獵生產(chǎn)、銷售、心理學等多學科的知識，這就要本專業(yè)的學生不斷地自學，并

在具體項目中鍛煉自己。

在本科階段，學習的理論又多又雜，看起來沒什么用。但在不斷的實踐過程中，往往會發(fā)現(xiàn)自己在思維、理論上的諸多

不足，因此需要不斷地反復在理論和實踐中融會貫通。

工業(yè)設計作為一門工學和設計交叉的學科，學校的本科教育只是入門。如何解決客戶需求、如何表達創(chuàng)意、如何兼顧實

用和美觀，需要自己持之以恒地磨練。工業(yè)設計師之路往往從模仿起步，不斷加深自己對設計的理解，逐漸形成自己的

特色和風格，而這條路需要用時間去精進。

在就業(yè)上，工業(yè)設計的多學科背景也給學生的個性化選擇提供了空間。專業(yè)最對口的工作就是企業(yè)的設計部門或者專門

的設計公司。除了傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品的設計，如果對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)感興趣，也可以從事交互設計、視覺設計、用戶體驗設計等

工作。

設計行業(yè)吃的是“手藝飯”，掌握好各種通用的工具，也可以順應自己的興趣往其他行業(yè)發(fā)展，比如平面設計、廣告設

計等等。